1、排比：开我东阁门，坐我西阁床...句式结构相同，渲染气氛 对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣。表现艰辛，朔气对铁衣，句式工整 互文 ：将军百战死，壮士十年归。上下句相互渗透 夸张：策勋十二卷，赏赐百千强。
2、木兰诗中有两处排比句，它们在内容上有什么异同“爷娘问女来。。磨刀霍霍向猪羊”。
3、排比：爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊 。作用：诗句整齐，一气呵成，表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。夸张：万里赴戎机，关山度若飞。作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿。
4、排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。
《木兰诗》中，运用了比喻、夸张、对比、对偶、排比、反复、互文、顶针等修辞手法。
比喻：万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。双兔傍地走，安能辨我是雌雄？排比：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
雌兔眼迷离。”十比喻与反问：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”《木兰诗》共有62句，其中54句用了修辞格，修辞手法达14种之多，还有8处用了多重修辞格，堪称使用修辞格的典范。
常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。《木兰诗》里，夸张、对偶、：“万里赴戎（róng）机，关山度若飞”。
1、木兰诗中有两处排比句，它们在内容上有什么异同“爷娘问女来。。磨刀霍霍向猪羊”。
2、两次写“不闻爷娘，但闻……”构成两个排比句，采用对比的修辞方法，写出了行军得艰难，写出了她远离亲人和家乡，对亲人和家乡的思念之情。
3、木兰诗中倒数第二段采用了互文、排比、夸张的修辞手法。
4、排比：爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊 。作用：诗句整齐，一气呵成，表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。夸张：万里赴戎机，关山度若飞。作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿。
5、排比 夸张 第二段，写木兰准备出征和奔赴战场。
使感情层层递进，更强烈地烘托出木兰还乡与亲人团聚的画面感。
《木兰诗》中，运用了排比（铺排）的修辞手法，写一家人迎接木兰归来的情景。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
作用：这里运用了排比的修辞手法，四个“我”的内容都写木兰恢复女儿身装扮，强调木兰代父从军的不易和恢复自我的喜悦。
排比：开我东阁门，坐我西阁床...句式结构相同，渲染气氛 对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣。表现艰辛，朔气对铁衣，句式工整 互文 ：将军百战死，壮士十年归。
古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。 行：读háng。 傍（bàng）地走：贴着地面并排跑。 《木兰诗》教案 教学目标： 反复诵读，并背诵全诗；分析关键句子，来总结本文修辞手法的表达效果。
